Hvordan besvare barn og unges invitasjoner?

Vår tids stigende fokus på individuelle kompetanser, mangler og tidlig diagnostisering medfører, at barn og unge ofte beskrives - men ikke forstås.

Det er selve spørsmålet om hva som er galt med individet, som fører oss på avveie, og vi ser hvordan kreativiteten forsvinner i de mange kontrollsystemer.

Med utgangspunkt i forholdet mellom kjernesymptomer og kjernefenomener diskuteres, hva svaret er på, at sosial uorden ofte gjøres til individuell uorden.

Presentasjonen omtaler barn og unge, hvor vanskelighetene ofte beskrives som angst, eksekutive funksjoner, traumer og tilknytningsforstyrrelser. Disse vanskelighetene er innleiret i sosiale, kontekstuelle og relasjonelle sammenhenger, hvor det tegnes et bilde av barn og unge, som søker tilknytning, mening og sikkerhet om egen betydning.

Gjennom eksempler fra praksis (cases og videodemonstrasjon) demonstreres, hvordan vi som terapeuter kan samtenke utredning og intervensjon, og hvordan vi kan bidra til utvikling av det uante - av det, vi enda ikke har sett.

Formen vil veksle mellom opplegg, øvelser, refleksjoner og felles drøftinger.

Du lærer om

• Hvordan møte barn og unge som viser symptomer på at de har det vanskelig
• Forståelsen av barn og unges mistrivsel
• Begrepene invitasjon og uante muligheter
• Hvordan vi som terapeuter kan samtenke utredning og intervensjon
• Kreativitet i arbeidet med barn og unge som strever