• Startsiden
• Om RBUP
• Ansatte
• Vis alt innhold

Effekt av å trene felles oppmerksomhet hos småbarn med autisme - en randomisert kontrollert intervensjonsstudie

Prosjektdeltakere:

Anett Kaale Stipendiat, stipendiat, cand.ed., Oslo universitetssykehus HF, RBUP
Eili Sponheim, Hovedveileder, forskningskoordinator, dr.med., Oslo universitetssykehus HF
Lars Smith Biveileder, forsker I, professor, RBUP, UiO
Connie Kasari, Samarbeidspartner, professor, UCLA
Ingrid Kindt, testansvarlig, cand.spec.ped,
Lena Drevander, testansvarlig, spesialpedagog, Sogn, Svebu og Sognsvann skoler

Sammendrag:

Svikt i evnen til å initiere felles oppmerksomhet (dvs. å dele fokus om et objekt eller en hendelse med andre mennesker) antas å være grunnleggende for utviklingen av de alvorlige kommunikasjonsvanskene en ser hos barn med autisme.

Vi undersøker effekten av en intervensjonsmetode som har fokus på utvikling av felles oppmerksomhet hos småbarn med autisme. Seksti-en 2-4 år gamle barn med autisme er randomisert til en intervensjonsgruppe (n=34) og en kontrollgruppe (n=27). Begge grupper har fått sitt ordinære barnehagetilbud, mens barna i intervensjonsgruppen hver dag gjennom åtte uker i tillegg fikk 2 x 20 minutter med felles oppmerksomhetstrening. Intervensjonen ble gitt av personalet i barnas barnehage under veiledning fra spesialisthelsetjenesten. Effekt av intervensjonen ble undersøkt med formelle tester av felles oppmerksomhet, kommunikasjon og samspill ved pretest, posttest og follow-up 6 måneder og 1 år etter avsluttet intervensjon. Målene er basert på direkte testing av barna, video-observasjoner og spørreskjemaer til foreldre, barnehagepersonell og spesialisthelsetjenesten.

Prosjektet er et samarbeidsprosjekt mellom Klinikk for psykisk helse - barn og ungdom ved Ullevål Universitetssykehus og RBUP.


Sist oppdatert: 02/08/2013